INDICAZIONI NAZIONALI 2025: NORMATIVA E DOCUMENTAZIONE

Il   Decreto ministeriale 9 dicembre 2025, n. 221  ha introdotto le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo Ciclo di istruzione, che entreranno in vigore gradualmente dall’anno scolastico 2026/2027, sostituendo quelle del 2012.

Le scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado dovranno adottare i nuovi curricoli a partire dall’anno scolastico 2026/2027 attraverso un’implementazione graduale che coinvolgerà, dall’a.s. 2026-2027,   integralmente la scuola dell’infanzia e le classi prime della scuola primaria e secondaria di I grado. 

Le Indicazioni Nazionali 2025 per la Scuola dell’Infanzia e il Primo Ciclo di Istruzione fanno riferimento a un nucleo pedagogico  in continuità e  in coerenza con le Indicazioni 2012 e Nuovi Scenari del 2018:

• Centralità della persona
• Scuola come comunità
• Cittadinanza e Costituzione
• Inclusione e Intercultura
• Profilo dello studente e competenze 

Le Indicazioni Nazionali 2025 per la Scuola dell’Infanzia e il Primo Ciclo di Istruzione propongono un cambio di paradigma rimettendo al centro la valorizzazione delle conoscenze che sono la base fondamentale per lo sviluppo delle competenze identificate nel Profilo dello studente e focalizzando l’attenzione su:

• Essenzialità delle conoscenze 
• Centralità dell’educazione linguistica in lingua italiana
• Uso consapevole e responsabile delle tecnologie digitali
• Internazionalizzazione 
• Riorganizzazione dell’insegnamento della storia e della geografia 
• Introduzione facoltativa dello studio del latino nella scuola secondaria di primo grado
• Istruzione integrata matematico scientifico tecnologica_STEM
• Dialogo interdisciplinare dei percorsi ad indirizzo musicale
• Valutazione formativa come “atto di valorizzazione”
• Continuità formalizzata, intenzionale e collegiale.

Le nuove Indicazioni valorizzano in modo significativo una didattica orientata allo sviluppo delle competenze chiave europee, promuovendo il pensiero critico, la capacità di analisi, il problem solving, l’autonomia e la responsabilità personale.

Le Indicazioni Nazionali 2025 delineano la visione di  una scuola che educa e istruisce, una scuola che pone la persona al centro, che valorizza le relazioni e che opera in sinergia con le famiglie e il territorio, accompagnando ogni alunno/alunna  nel proprio percorso di formazione integrale e di cittadinanza attiva.