ACCORDO DI RETE: BIBLIOTECHE SCOLASTICHE DELLA CAMPANIA

Accordo di rete “Biblioteche scolastiche della Campania” scuola polo I.C. Amanzio Ranucci Alfieri di Marano di Napoli , in collaborazione con USR Campania e la Bibliotea Nazionale di Napoli, per la diffusione della Cultura  del Libro e della Lettura sul territorio della Regione Campania…

Finalità del presente Accordo ai sensi della Legge 15/2020 “Piano d’azione per la promozione della Lettura”:

• diffondere l’abitudine alla Lettura, come strumento per la crescita individuale e per lo sviluppo civile, sociale ed economico della Nazione e favorire l’aumento del numero dei lettori;
• promuovere la frequentazione delle biblioteche e delle librerie e la conoscenza della produzione libraria italiana incentivandone la diffusione e la fruizione;
• valorizzare e sostenere le buone pratiche di promozione della lettura realizzate da soggetti pubblici e privati, anche in collaborazione tra loro, favorendone la diffusione sul territorio nazionale;
• valorizzare e sostenere la lingua italiana, favorendo la conoscenza delle opere degli autori italiani e la loro diffusione all’estero, anche tramite le biblioteche;
• valorizzare la diversità della produzione editoriale, nel rispetto delle logiche di mercato e della concorrenza;
• promuovere la formazione continua e specifica degli operatori di tutte le istituzioni partecipanti alla realizzazione del Piano di Azione;
• promuovere la dimensione interculturale e plurilingue della lettura nelle istituzioni scolastiche e nelle biblioteche;
• prevedere interventi mirati per specifiche fasce di lettori e per i territori con più alto tasso di povertà educativa e culturale, anche al fine di prevenire o di contrastare fenomeni di esclusione sociale;
• favorire la lettura da parte delle persone con disabilità o con disturbi del linguaggio e dell’apprendimento anche mediante la promozione dell’utilizzo degli audiolibri e delle tecniche del libro parlato e di ogni altra metodologia necessaria alla compensazione dei bisogni educativi speciali;
• promuovere la dimensione sociale della lettura mediante pratiche fondate sulla condivisione dei testi e sulla partecipazione attiva dei lettori;
• promuovere un approccio alla lettura in riferimento alla valorizzazione delle competenze richieste dall’ecosistema digitale, connesse alla lettura ipertestuale, alla lettura condivisa, all’ascolto di testi registrati ed alla postproduzione di contenuti, come integrazione alla lettura su supporti cartacei.